كل المواد · 1,203 كلمة · 5 دقيقة قراءة

تقويم المدارس في سلطنة عمان: من يقوّم، وبأي صفة، وما المطلوب منك

تقويم المدارس في سلطنة عمان: الهيئة العمانية لضمان جودة التعليم، والمرسوم السلطاني رقم ١٢ / ٢٠٢٦، وكيف تجري زيارة التقويم، وما الذي يكون جاهزًا قبلها.

تقويم المدارس في سلطنة عمان، الحكومية والخاصة، من اختصاص الهيئة العمانية لضمان جودة التعليم. جاء اسمها هذا بالمرسوم السلطاني رقم ١٢ / ٢٠٢٦ الصادر في ١٢ يناير ٢٠٢٦، الذي أعاد تسمية الهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم، ونصّ على اختصاصات تشمل صراحةً تقويم أداء المدارس الحكومية والخاصة، إلى جانب مؤسسات وبرامج التعليم العالي ومؤسسات التعليم المهني والتقني. وفي آخر سنة معلنة، جرى تقويم 100 مدرسة ونُشر 58 تقريرًا.

وفيما يلي: أي اسم تكتب، وكيف تجري الزيارة من موقع المدرسة، وما الذي يكون جاهزًا قبلها.

لماذا تصادف أكثر من اسم للجهة نفسها؟

الاسم بالعربية واضح ومستقر، والالتباس كله في الإنجليزية: المرسوم أعاد التسمية ولم ينص على اختصار، فاجتهد كل ناشر لنفسه، وبقي الاختصار القديم يملأ الأرشيف.

التوصية العملية: اكتب الاسم العربي كاملًا، وفي النص الإنجليزي اكتبه كاملًا أول مرة ثم استعمل OAQA. ولا تنشغل بتصحيح اختصار غيرك.

ونتيجتان لمن يبحث: ابحث بالاسمين معًا، فالبحث بالجديد وحده يُخفي عنك الأرشيف، والبحث بالسابق وحده لا يعطيك شيئًا مما صدر بعد المرسوم. وانظر إلى تاريخ كل وثيقة إجرائية قبل العمل بها، فتاريخها أهم من الاسم المكتوب فيها. والمصدر يعلو على الملخص، وهذه المقالة ملخص.

ما الذي تغيّر في الاختصاص، وهو أهم من الاسم

الأهم في المرسوم ليس التسمية. ذكر المدارس الحكومية والخاصة صراحةً في اختصاصات الهيئة يعني أن تقويم المدارس يستقر عند جهة وطنية واحدة يمتد اختصاصها على النظام التعليمي كله، ومن المعقول أن تتطور الممارسة حوله بدل أن تثبت عند ما تعرفه اليوم. لذلك تُبنى الجاهزية للتقويم بوصفها حالة دائمة لا مشروعًا موسميًا.

وفي التاريخ نفسه صدر المرسوم السلطاني رقم ١٤ / ٢٠٢٦ بدمج وزارة التربية والتعليم السابقة ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار في وزارة التعليم، وصارت كل إشارة في التشريعات القائمة إلى الاسمين السابقين تُقرأ وزارة التعليم ووزير التعليم.

وهنا مهمة تُنجز في ساعة: ابحث عن الاسمين القديمين داخل سياساتك، ووثيقة التقويم الذاتي، ودليل أولياء الأمور، وترويسات المراسلات. مدرسة تسمّي جهة بمسمى منسوخ تكون قد قالت شيئًا عن آخر مرة قُرئت فيها وثائقها.

ماذا يقول الرقمان 100 و58، وماذا لا يقولان؟

ما يمكن استنتاجه. الفارق بينهما يُقرأ فاصلًا زمنيًا بين العمل الميداني والنشر، لا دليلًا على تقويمات بلا تقارير: الزيارة تعقبها صياغة ثم مرحلة تردّ فيها المدرسة، فما يُنجز في آخر السنة يظهر في التي تليها.

وما يترتب عليه. 100 مدرسة في سنة برنامج انتقائي، ومن لم تشمله سنة لا يقرأ في ذلك طمأنينة: الاختيار في سنة لا يقول شيئًا عن التالية.

ما لا يمكن استنتاجه. الرقمان لا يقولان كيف اختيرت المدارس، ولا كم نسبة ما غُطّي، ولا كيف توزعت النتائج. من يخبرك بغير ذلك يملأ فراغًا من عنده.

وفيهما فائدة عملية: 58 تقريرًا عدد يُقرأ فعلًا. وزّعها على فريق القيادة، ولْيقرأ كل عضو خمسة منها كاملة، ثم اجلسوا على سؤالين: بأي عبارة صيغ الحكم، وأي شاهد أُسند إليه؟

كيف تجري زيارة تقويم المدارس في سلطنة عمان من موقع المدرسة؟

الهيئة تنشر إطارها وإجراءاتها، وهي الحاكمة. وما يلي وصف للتجربة من داخل المدرسة، يعرفه كل من مرّ بتقويم خارجي.

قبل الزيارة. تقدّم المدرسة وصفًا لنفسها ومعه ما يسنده، وهنا أكبر أثر تملكه على ما سيأتي وهنا يُهدر أكثره. وثيقة تسمّي ضعفًا تُوجّه النظر إلى معالجتك له، ووثيقة تدّعي قوة متساوية في كل مجال تُوجّه النظر إلى البحث عن الاستثناء. لذلك كتابة وثيقة التقويم الذاتي بصدق قرار قيادي لا إجراء إداري.

أثناء الزيارة. معظم الوقت يمضي في الصفوف وفي اللقاءات: القيادة، والمعلمون، والطلبة، وأولياء الأمور غالبًا. وتُطلب الوثائق أثناء اليوم ويُنتظر تسليمها في اليوم نفسه. وأسبوع العمل من الأحد إلى الخميس، فزيارة تبدأ الثلاثاء لا تترك لك عطلة ترتّب فيها ما نسيته.

المطابقة عبر المصادر. الآلية التي تُستهان بها أكثر من غيرها. ما ادّعيته في وثيقتك يُقاس على ما يظهر في الحصة، وعلى ما يقوله رئيس القسم والطلبة، وعلى ما تقوله البيانات. كل مصدر وحده شاهد ضعيف، واتفاقها شاهد قوي جدًا، واختلافها أشد ما قد يصيبك في الزيارة: لا لأن أحدها خطأ، بل لأن التباعد نفسه يخبر الفريق بمقدار معرفة المدرسة بنفسها.

بعد الزيارة. تُعرض النتائج على المدرسة، ثم يصدر التقرير إلى السجل العام على جدول الهيئة، وهو ليس فوريًا.

ما الذي ينبغي أن يكون جاهزًا قبل الزيارة؟

ليس مجلدًا يُجمع للمناسبة، بل سجلًا قائمًا أصلًا:

1. وثيقة تقويم ذاتي حديثة وصادقة تسمّي القوة والضعف بأسمائهما، ويُشار عند كل حكم إلى شاهده، وقرأها من تصفهم.
2. قاعدة شواهد تغطي سنة دراسية كاملة على الأقل، يجدها غيرُ من أنشأها في دقيقتين، مؤرخة ومنسوبة إلى صاحبها. وهذا هو الفرق بين ما يُحتسب شاهدًا وما لا يُحتسب.
3. خطط تحسين ومعها محاضر مراجعتها: الخطة، ثم مراجعة منتصف المدة، ثم ما عُدّل وسببه. خطة على منهج المنهج والتطبيق والنتائج والتحسين تبلغ مرحلة التحسين تُظهر مدرسة تغلق الدائرة.
4. سجلات ملاحظة صفية تُظهر نمطًا عبر السنة، لا جولة واحدة، ومعها أثر متابعة لما كشفته الجولات الأولى.
5. بيانات التحصيل والتقدم بخط أساس من أول العام. التحصيل بلا نقطة انطلاق ليس تقدمًا، وخط الأساس يُلتقط في سبتمبر أو لا.
6. ملف امتثال نظيف: مؤهلات المعلمين وسجلاتهم، والحضور والغياب، ووثائق السلامة وحماية الطلبة. بنود يُجاب عنها بنعم أو لا، وقادرة وحدها على أن تُظلّل كل ما سواها.

النسخة العربية ليست ترجمة تُلحق بالإنجليزية

في المدرسة العُمانية تكون العربية غالبًا لغة المستند الرسمي، والإنجليزية نسخة تُحدَّث لاحقًا أو لا تُحدَّث. سياسة تقييم إنجليزية تذكر ثلاث فترات، ونسخة عربية ما زالت تذكر فترتين، تناقض يظهر في أول سؤال عابر لمعلمة في الممر.

ومثله التأريخ: المراسلات الرسمية بالهجري إلى جانب الميلادي، وسجلاتك بالميلادي غالبًا. اختر صيغة واحدة لتأريخ الشواهد والتزمها، حتى لا يبدو شاهدان من يوم واحد كأنهما من شهرين.

ولو كانت مدارسك في أكثر من دولة خليجية، فلا تبنِ ملفًا عمانيًا منفصلًا. الشواهد واحدة لأن المدرسة واحدة، والمختلف مفردات العرض. قاعدة شواهد واحدة تخدم أربعة أطر عمل أقل، وتُبقي رواية واحدة للحقيقة.

أسئلة شائعة

ما الاسم الصحيح للجهة التي تقوّم المدارس في سلطنة عمان؟ الهيئة العمانية لضمان جودة التعليم، وهو الاسم الذي جاء بالمرسوم السلطاني رقم ١٢ / ٢٠٢٦ بديلًا عن الهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم. والمرسوم لم ينص على اختصار إنجليزي، فاكتب الاسم كاملًا، وفي النص الإنجليزي استعمل OAQA بعده.

كم مدرسة تُقوَّم في السنة الواحدة؟ في آخر سنة معلنة جرى تقويم 100 مدرسة ونُشر 58 تقريرًا. الفارق بين الرقمين يُقرأ فاصلًا زمنيًا بين العمل الميداني والنشر لا برنامجًا أصغر، فالمدرسة التي تُقوَّم متأخرًا في السنة قد يتأخر تقريرها.

ما الذي ينبغي أن يكون جاهزًا قبل زيارة التقويم؟ وثيقة تقويم ذاتي صادقة ومؤرخة، وقاعدة شواهد تغطي سنة كاملة يجدها غير صاحبها، وخطط تحسين ومعها محاضر مراجعتها، وسجلات ملاحظة صفية تمتد على السنة، وملف امتثال نظيف للتوظيف والحضور والسلامة.

أين أقرأ تقارير التقويم المنشورة؟ تصدر التقارير عن الهيئة نفسها وتُنشر عندها. وعدد ما يُنشر في السنة معقول، فقراءة عينة منه كاملة ممكنة في أمسيتين، وهي أنفع من أي ملخص، بما فيه هذه المقالة، لفهم كيف تُصاغ الأحكام.

كيف تساعد أكاديمية عصابيا

أكاديمية عصابيا نظام مدرسي بُني في مسقط بالعربية والإنجليزية معًا، ويربط الامتثال بأربعة أطر وطنية: الهيئة العمانية لضمان جودة التعليم، وإطار تقييم المدارس في الإمارات، وETEC في السعودية، وQNSA في قطر. التقويم الذاتي مقابل معايير مرتبطة بالإطار، ومستودع الشواهد، وخطط التحسين، والملاحظة الصفية، ولوحة الجاهزية في مكان واحد، فيكون سجل المدرسة عند الزيارة هو ما تحتفظ به أصلًا لا ما تجمعه لها.